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一歲六個月的千千都是奶奶帶著他，奶奶喜歡帶著千千出去玩，見到小朋友，奶奶會引導千千給其他小朋友分享東西，可千千堅決不愿意分享，有小朋友去千千家做客，千千也不愿意讓別人玩他的玩具，因此，每次出現這樣的情況，奶奶就很尷尬，到底怎么辦呢？

對于孩子的分享，其關鍵在于兩個方面，一個是孩子是否有充分的處置權，（不僅僅是物權，雖然很多的東西家長會認同是孩子的，但是孩子如何處理這個東西依然會受到家長的約束；）一個是孩子是否能從分享中獲得成就感和價值感，這個分享一定是出于自愿，出于愛和真心，而不是為了迎合家長而故作分享，這個分享的結果一定招致孩子內心的反感。孩子任何行為的背后，都有他們自己內在的行為邏輯，但是在家長眼里看來，我們只是用自己的邏輯和標準去要求孩子，而不能更好的從孩子的角度去思考。別人的東西不可以拿，同樣，別人也不可以拿或者支配我的東西。

其實很多的家長本身都或多或少存在一定的孩子成長焦慮和道德恐慌的，我們不是認為孩子自然會長好，而是總是擔心如何會變壞。在不考慮孩子的前提下，可以嘗試面對自己內心的焦慮和道德恐慌，也許你自己輕松了，給孩子創造一個更好的榜樣，孩子自然可以從分享中收獲更多。（況且孩子這個階段并沒有真正意義上的分享）

親子課程中設置了寶寶認知食物并進行品嘗分享的環節，但是教師和家長都不會強制有分享的環節，讓孩子不斷感受和熟悉分享的過程，家長和教師給孩子做好榜樣，逐漸引導孩子跟自己身邊的好朋友進行分享，讓寶寶更好地度過此階段。