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家長提問：樂樂2歲多，特別喜歡假扮游戲，在家總是要當(dāng)媽媽，讓娃娃當(dāng)寶寶，在家進(jìn)行各種扮演自演自說，家長很苦惱，不知道如何引導(dǎo)寶寶？

回答：

假扮游戲的意義：1、在假扮游戲中，2歲的孩子可以在無需擔(dān)心激怒你的情況下去探索自己的情感，例如：他可以將自己對于黑暗的恐懼透過泰迪熊表達(dá)出來，借由它的哭泣來代表自己的哭泣；模仿你的動作去喂食或哄搖他所鐘愛的玩偶，并以此嘗試呈現(xiàn)出自己的溫柔；借由對一位想象中的朋友的念叨責(zé)罵，來表示自己剛萌芽的是非對錯觀念；以充滿同情憐憫的態(tài)度安慰他的寶寶玩偶。

2、假扮游戲能夠幫助2歲的孩子在認(rèn)知技能的發(fā)展上有長足的進(jìn)步。例如：當(dāng)孩子以衣夾來代替某種活動形體時，他便是在展現(xiàn)自己創(chuàng)造象征符號的技能發(fā)展，以一種物體來代替另一種物體，而了解象征符號的作用正是學(xué)習(xí)字母與數(shù)字的關(guān)鍵因素。

3、假扮游戲有助于孩子練習(xí)自己正逐漸勃發(fā)成長的語言技能，你會發(fā)現(xiàn)他以較高的音調(diào)來假裝玩偶的聲音，以較低的聲音假扮玩偶“父母”的聲音。

4、假扮游戲能教導(dǎo)孩子如何解決問題，如果你的孩子邀請四個玩偶和他一起野餐，卻只有三個杯子可以裝果汁，該怎么辦呢？如果他打算將玩具火車的車廂連成一個圓圈，卻發(fā)現(xiàn)車廂數(shù)少兩個，他該如何處理？如果他想成為一名老師，那么他可能就必須設(shè)法讓自己的臥室變成教室，這種終其一生所需用的邏輯思考與問題解決的驅(qū)力，都是在這種游戲中形成的。

在這個階段，你可以用自己的方式引導(dǎo)孩子想象力的發(fā)展，但是不要過于明確的引導(dǎo)，也不要參照你所安排的腳本行事。如果孩子從自己的玩具茶壺里倒出一點茶水在手上遞給你，不必刻意指正他茶水必須先用杯子裝好。如果他推著一只紙盒當(dāng)做火車，你也無需告訴他火車的真正模樣與進(jìn)行方式，如果孩子要你陪他玩學(xué)校的游戲，你也不要搶著扮演老師的角色。放下自己的身段，在孩子的邀請下，陪他一起探索這個世界。