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轉(zhuǎn)眼又到了期末考試時間，最近發(fā)現(xiàn)小妞根浮躁，越是簡單的題越容易出錯，難度大的題倒是都能做對，于是在網(wǎng)上搜來應對方法，幫助孩子改正。分享給大家...

首先把家長普遍反映的孩子存在的問題總結(jié)一下：浮躁、粗心、磨蹭、丟三落四。
先來說說浮躁。我們處在一個浮躁的時代，面對形形色色的誘惑，身為成年人我們都很難控制自己，何況是一些年僅十歲左右的孩子，所以，家長首先要理解孩子的浮躁。理解不代表贊同，身為家長，我們先要和孩子一起分析造成他浮躁的原因是什么，是性格原因，是家庭因素，還是受同學影響。其次要和孩子認真分析浮躁的具體表現(xiàn)，浮躁大概有以下幾種表現(xiàn)：上課一聽就懂，其實沒有真懂；看書一看就會，其實沒有真會；題目拿來就做，不看清條件就做；做完題不檢查就急著上交；發(fā)現(xiàn)題目錯了，歸結(jié)為粗心不認真改正。有這些浮躁習慣，會導致孩子學的時候?qū)W不會；考的時候考不出；錯的時候改不了，學習成績一定不會理想。
浮躁的危害這么大，可以說是孩子成績不好的根本原因，怎么幫孩子改掉這個壞習慣呢？我想家長首先要給孩子創(chuàng)造一個相對安靜的學習環(huán)境，把分散孩子精力的不良因素盡可能過濾掉，讓孩子把精力盡可能的往學習上用。比如說家長不想讓孩子上網(wǎng)玩游戲，但孩子學習的時候，家長卻控制不住自己玩游戲，孩子能專心學習嗎？不專心造成了不認真，不認真造成了浮躁。其次，要給孩子樹立起正確的學習觀念，讓孩子牢記一份耕耘一分收獲。浮躁的孩子往往都是聰明的孩子，認為自己聰明可以很快學會，不愿意去反復演算，認真檢查，所以越聰明的孩子，越簡單的題目，越不容易得到高分，因為他總是高估自己低估別人，態(tài)度的不端正必然造成心態(tài)的浮躁。我家孩子三四年級時也是特別浮躁，那時我跟她說了一句話，浮躁和成績成反比，你什么時候不浮躁了，成績就能提上去。現(xiàn)在她上六年級，浮躁情緒好了很多，成績自然就穩(wěn)定多了。
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解決浮躁的最有效方法就是認真力訓練，認真是一種能力，不是一種態(tài)度。說認真是一種能力，是針對“認真是態(tài)度”的說法而言的。人們往往認為，認真是一種態(tài)度，而態(tài)度是可以短時間“端正”的。每次孩子表現(xiàn)出不認真時，家長或老師對學生的建議總是“下回認真點！”期待著下回考試的時候，學生能認真對待，并考出好成績來。但這只是一種美好的奢望，孩子不會因為這句話就學習好了。對孩子來說，認真是長久以來形成的一種良好習慣，而不是一次兩次的態(tài)度端正造就的，所以要培養(yǎng)孩子學習認真的能力。要想認真，首先要專注，要專注首先要給孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，讓孩子的生活遠離喧囂、遠離攀比、遠離容易滋生浮躁的溫床。浮躁的性格不是一天兩天養(yǎng)成的，也不可能在短時間內(nèi)改掉，家長要幫孩子制定一個階段性目標，讓孩子一天一天進步，而不是要求孩子一下子就能踏實認真起來。
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再來說說粗心。雖然老師、家長天天跟孩子喊做題要認真，不要粗心，但仍有許多孩子很粗心，粗心到做題不看清題目，考試漏題、題越簡單越出錯的地步。家長各種賞罰手段都使過了，對一些頑固的孩子效果卻不明顯！其實，粗心不僅僅是因為態(tài)度不認真，更多時候是因為知識掌握不熟練，做的題太少，就像1 1=2這種題，再粗心的孩子也不會出錯吧？由于對概念掌握不夠精通，理解不夠深入，導致不能正確解答題目，或是難以做到舉一反三，而這實際上就是不會！是學習上的“盲點”，在學習上有多少這樣的漏洞會被“粗心”這個詞給掩蓋了？久而久之，等哪天家長發(fā)現(xiàn)孩子成績越來越差時，孩子的基礎(chǔ)已經(jīng)差的不像樣子，以至于很難補上。所以解決粗心問題，還是要引導孩子從做題中去自覺克服，每一次作業(yè)、沒一道簡單或稍難的題目，通過多做題發(fā)現(xiàn)自身知識點的薄弱，通過多做題達到熟能生巧。
粗心還常常造成不注意審題，所以要求孩子要反復讀題，做到真正讀懂題目。好多孩子做題時題目都沒看明白，摸過來就做，做完也不檢查，不出錯才怪呢。有一個辦法是要求孩子在讀題時，用筆把讀懂的重點提示標出來或讀出重音，這看似有些浪費時間，但是卻能培養(yǎng)孩子認真讀題的習慣。另外可以引導孩子站在老師的角度看題，想一想老師為什么出這道題，這道題考的知識點是什么，明白了題目的考點，孩子心里就有數(shù)了，做題也就仔細了，這也是克服粗心的好辦法。
粗心出錯還在于檢查不仔細。不管是日常作業(yè)還是考試，檢查都是一個很重要的環(huán)節(jié)，可是有很多學生不注重檢查。每個人答題時都會出現(xiàn)粗心大意的現(xiàn)象，通過認真檢查，可以發(fā)現(xiàn)是否有漏題錯題等現(xiàn)象。有的孩子說檢查了，但家長檢查時還會發(fā)現(xiàn)錯誤，這時有些家長往往給孩子指出來，讓他改正，這樣的結(jié)果是孩子以后做題，還不認真檢查。正確做法是告訴孩子有錯誤但不具體指明，讓他再仔細檢查，如果他實在檢查不出來，家長可以給他指出來，但是一定要趁機教育他，這樣堅持一段時間，孩子就能
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孩子就能學會仔細檢查。對于一些粗心又屢教不改的孩子，家長還可以采取一些較嚴格的處罰措施，比如因粗心出錯的題，罰他抄寫10遍20遍，讓孩子為粗心付出代價，也會讓他仔細起來。
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接下來再說說磨蹭。孩子磨蹭是讓很多家長都頭疼的事,原本一個小時就能完成的作業(yè)，孩子拖拖拉拉寫上兩個多小時還寫不完，天天晚上睡到很晚，搞得一家人精疲力盡。磨蹭現(xiàn)象的產(chǎn)生與孩子年齡小、做事慢有一定關(guān)系，但主要原因還是由于孩子的時間觀念不強、書寫習慣不好、總是寫了擦擦了寫，耽誤時間過多，學習效率不高。磨蹭還有一個原因就是孩子的逆反心理。磨蹭孩子的家長大多都是急性子，看不慣孩子的做法便要說兩句，或是做完這些作業(yè)還有新的任務等著他，久而久之，使孩子產(chǎn)生了逆反情緒，磨蹭有時是故意的，他們用這種方式在對抗家長批評，抗議家長對作業(yè)的“貪婪”。所以我建議家長要有足夠的耐心，不要以居高臨下的姿態(tài)命令孩子，要不斷地鼓勵他；所有作業(yè)提前一次性布置完，不能成了“做不完的”作業(yè)。對磨蹭的孩子，家長可以根據(jù)作業(yè)量給孩子設定一個合理的時間段，完成后，一定要真心表揚孩子，以此激勵孩子的上進心，慢慢改掉磨蹭的壞習慣。
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最后說一下丟三落四。誰都知道丟三落四是個不好的習慣，早上要出門了，不是忘記戴紅領(lǐng)巾就是忘帶小黃帽，不是忘記帶作業(yè)就是忘記帶課本，老師批評，家長嘮叨，但是孩子依然我行我素。丟三落四看似是個不良的生活習慣，其實根本原因是孩子對事情思考不周全，做事不上心，做事缺乏計劃性、獨立性，總等著家長提醒幫忙。對于這類孩子，好多家長一邊嘮叨，一邊又擔起救火隊員的職責，今天給孩子送書本，明天給孩子送紅領(lǐng)巾，反反復復，孩子總也改不好。我建議這類家長，再發(fā)現(xiàn)孩子丟三落四時，不要去嘮叨，不要去提醒，只是問他帶好需要的東西了嗎？得到孩子的肯定答復后，即使孩子落下東西也不要再幫他拿，讓他自己品嘗一下丟三落四的后果，經(jīng)過幾次類似的事情后，他以后自然會注意。
浮躁、粗心、磨蹭、丟三落四這幾個不良習慣看似獨立，其實是緊密聯(lián)系在一起的，浮躁的孩子往往粗心，容易丟三落四，這些問題歸根到底還是由于孩子心浮氣躁，精力分散，心思不在學習上造成的。只要把孩子關(guān)注在其他事情上的精力拉回來，讓它好好用在學習上，這些不良習慣都會迎刃而解。
作為家長，我們要做的就是給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，用足夠的耐心，用欣賞的眼光，陪孩子走過成長過程的每一天，和孩子一起體驗歡樂悲傷，一起迎接雨雪風霜
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