愛子緣家家樂

　　孩子從出生起就要受到各種各樣的教育，有“自學”的，有“被動學”的，擁有很多的啟蒙老師。你知道嗎?如果玩具利用得好，也是可以成為孩子的啟蒙老師的。究竟怎么做，小編按階段告訴你。
　　什么玩具是孩子的啟蒙老師?
　　玩具會激發孩子天生的探索與成長的愿望，建立起一個學習的環境，創造出活動和探索的空間，幫助孩子最大限度地發揮他們的潛能。正確的選擇能給孩子創造學習的良機，它的影響將會持續孩子的一生。
　　不錯，玩具不僅僅是用于娛樂的，一個精選的玩具還可以是個出色的啟蒙老師，家長與孩子一起玩并適當地加以指導，可以讓孩子們在玩樂的過程中，幫助他們完成了解知識、建立關系、認識規則、自立和建立自我意識的這一過程。
　　下面，我們想與父母們從嬰兒期、幼兒期、學前期三個階段，聊聊如何用正確的玩具幫助孩子形成正確的概念，以便做好啟蒙教育。
　　1、嬰兒期(0-12個月)
　　嬰兒大腦在像光速一樣的成長。從懷孕第八周起，胎兒的大腦皮層就開始生成，出生時，腦神經細胞大部分已分裂成形，共有140億個腦神經細胞，外界的刺激越頻繁、越強烈，腦神經細胞發育的速度越快。而嬰兒生下時是無助的，他們不能改變周邊的環境，他們依靠我們去改變。由于小嬰兒的注意力非常不集中，需要大量的鼓勵和刺激;嬰兒生理發育嬰兒早期(0-2個月)嬰兒中期(3-6個月) 嬰兒晚期(7-12個月)神經(腦重) 350g 600g800g神經(定向反射)2-3個月開始注意人的臉部1歲注意力不超過15秒所以，經常變換嬰兒可以看見的物體是尤其重要的。就像用我們的<多彩鏈>一樣，我們要為他設計學習方法。小嬰兒時期，我們可以把顏色鮮艷的連環掛在寶寶視力可及的范圍刺激寶寶視力的發展;或者我們可以把它附著在嬰兒推車、高腳椅、汽車座位或嬰兒床上，另一頭則連接玩具，當孩子把玩具扔到自己夠不到的地方時，會發現原來將鏈條拉回來就可以拿到玩具。簡單的游戲中學習“借助工具”!通過扔出去，取回來這些動作可以鍛煉孩子慢慢的學會對自己意識的控制。6種顏色24個彩色鏈環可以幫助寶寶建立按顏色分類的概念;用來學習對顏色的識別;學習數數，建立數的意識。
　　2、幼兒期(1歲-3歲)
　　這個階段的孩子對世界充滿好奇，所以要確保你有大量可以摸，感覺，并對剛學走路的孩子來說是完全可以夠的到的東西?！雌婷畋悼梢杂性S多種玩法并可持續很長的時間。最小的孩子會喜歡把他們堆起來，然后再把他們推倒。別小看這游戲，這其中包含著因果關系的道理。為了使寶寶成長的更強壯和獨立，他們需要知道自己對環境的影響力。推倒什么東西的感覺有多好呀!
　　當孩子到了18個月左右初學走路的時候，你可以教孩子建立對形狀大小的認識，這里非常重要的一個觀念就是數學。如果一個孩子不能分辨什么是小的，中的和大的，那么他們就不能在1、3、5之間分辨大小、多少。但如果一下子把所有的概念全給他們，小孩子會感有被挫敗或沮喪的感覺。只要給他們3個可以清楚辨認的就可以了。
　　3、對學齡前孩子教育提示(3-6歲)
　　對于這個階段的孩子您一定要鼓勵他養成一種自立意識，比如：自己上廁所，自己穿衣服，自己吃飯等。就拿巧手毛毛蟲來說吧，父母可以講故事，并幫助孩子完成手眼配合練習諸如扣扣子，拉拉練，學習穿衣服的各種技能。更重要的是，要讓寶寶知道，重要的東西怎么保管。掌握了這些知識和技能，寶寶在幼兒園的前期生活就會順利許多。
　　學前的孩子會花大量的時間在事物歸類上。這是玩具利用得好，是可以成為孩子的啟蒙老師的。如何為你孩子選購適合他的玩具呢?如何利用玩具啟蒙孩子呢?小編按階段告訴你。因為他們已經開始認識世界事物的不同和區別。他們會對自己是個小女孩或者是小男孩，是姐姐還是弟弟感興趣。你是媽媽，媽媽的姐姐是阿姨。將玩具分類會幫助他們滿足對大量認識事物的相似與不同的認識。趣味樁板非常適合這個年齡的孩子。不僅可以幫助他們對顏色進行分類，他每次用線穿的動作可以幫助他們鍛煉小肌肉，為寫作做準備。
　　心理學專家凡托夫斯基有一段話說的好“跟孩子玩不會寵壞他們”。玩為孩子提供了一個非常重要的智力支持系統，而這個系統允許孩子用更綜合的方法去思考和行動。玩允許孩子在沒有真實的東西時的探索和發明，比如說在沒有水的情況下進行消防演習，或者假裝著給娃娃看病。玩可以幫助孩子開發智力和創造性而不會帶來在現實生活中可能會有的消極后果。關鍵是您是否在意什么是對孩子重要的事情。盡管父母為孩子精心的鋪設每一條康莊大道，但我們不知道生活為寶寶們準備的下一塊巧克力是什么味道的，但有一點是肯定的，只要孩子們掌握游戲規則，掌握生活技能，相信他們會樂意接受生活帶來的各種口味的巧克力。所以，游戲是您與孩子交流、溝通和教育的最好途徑，在輕松的游戲中給寶寶正確的概念吧，因為生活遠遠不只限于書本。

天津互惠來華

有條件的話請一個外國互惠生，幫助孩子學好英語，鍛煉獨立性，對孩子非常好

還好是你呀

我們想與父母們從嬰兒期、幼兒期、學前期三個階段，