愛子緣家家樂

　　導語：父母都很關注寶寶的智力發展問題，誰都想讓自己的寶寶更聰明一些。要挖掘寶寶的智力，還得知道哪些時期是孩子智力發展的飛躍期。
寶寶智力發展的速度。隨著年齡的增長，經過一個生活周期的積累，孩子智力發展程度對應的能力表現應該有個合適的速度。但在兒童發展早期，寶寶的智力發展有8個飛躍期。
　　第一次在第5周左右時，機體器官迅速成熟，所有感官都開始工作。例如，他開始在哭的時候流眼淚，或者用微笑來表示高興，他還不時地對周圍發生的一切進行觀察和聆聽，對氣味和動靜作出明顯的反應。
　　第二次在第8周左右時，嬰兒發現周圍環境原來并非統一和固定不變，而是由活動的具體的東西組成。這種眼花繚亂的變化，讓他感到恐懼。不過，要是能經常躺在母親的懷里，同母親保持親密的接觸可以在相當程度上消除恐懼感的出現。
　　第三次在第12周左右時，嬰兒發現了動作，還認識了某些活動的過程。于是，他過去呆板的動作變得靈活起來，而且懂得了自己可以控制自己的行為。這也證實自己擁有的“本領”，他發出了尖叫，格格地笑，興奮地學語，并且不斷地試圖跟母親或其他人“交談”。
　　第四次在第19周時，嬰兒懂得抓東西，會轉動或翻動可以拿到的東西，會注視物體的活動過程。這時他對一切都要研究一番——用手摸，或者干脆往嘴里送。
　　第五次在第26周時，嬰兒逐漸理解了事物之間的因果關系，如按一下按鈕就能聽到美妙的音樂。同時，他已懂得：某件東西可以放在另一件東西里面，也可以放在第三件東西的外面;東西可以在近處，也可以在遠處。因此，他最感興趣的游戲是把東西拿出來搬進去，把什么都弄得亂七八糟。
　　第六次在第37周時，嬰兒懂得對各種事物進行抽象地分類，例如他懂得，狗總是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。這表明，他已經開始像成人那樣運用邏輯思維了。
　　第七次在第46周時，嬰兒意識到，做任何事情都有先后順序，所以，他最喜歡的游戲是“自己動手”，即按照先后順序來完成某項工作。他正是通過這一游戲來學習“辦事”，而且加深對順序的印象。不過，他又以為這一順序是固定不變的。
　　第八次在第55周時，嬰兒終于發現，原來順序的先后可以由自己來決定隨意地變動。這時，他能夠按照自己的意愿來“制定計劃”，明確表示自己想要什么。

小手掌兒童樂園

每個家長都希望自己的孩子擁有愛因斯坦一樣的智慧。傳統觀念認為智商是遺傳的結果，但事實上，智商并非僅僅取決于遺傳基因，后天的培養和適當的環境也能使孩子的智商產生突飛猛進的提升——但這一切的前提是，抓住孩子0-3歲這一關鍵期！中國自古就有一句諺語：三歲看大，七歲看老。早期教育到底有多重要？《發現母親》一書里再三提到的相似案例：一些孩子從小被寄養在爺爺奶奶或者外公外婆家，沒有與父母建立起充分的依戀關系，結果再次返回父母身邊之后，常常與父母存在情感隔閡，再加上此時的父母往往對孩子學習的要求多于情感上的溝通，結果最后造成家庭悲劇。同時，腦科學表明，嬰幼兒時期是生命發展的基礎階段與關鍵期，因此，小手掌的早教專家認為，早教是為嬰幼兒的身體、大腦、智力、個性、人格、精神、心靈等方面打下根基：國外一些經濟學家在進行大量的調查研究后，認為沒有一種投資比投資兒童的大腦潛能開發有更大的社會效益和經濟效益，因為實施一年的早期教育計劃，可使兒童將來的工資收入提高2.5倍從這個意義上說，在國際競爭更加激烈的21世紀人才競爭的前沿領域，不在大學，也不在中小學，甚至不在幼兒園，而是在3歲之前在嬰兒的搖籃中。
　　小手掌兒童智力開發樂園是中國特色體驗式早教中心，將早教、幼兒園、玩具店、親子學院、幼兒手工店、兒童樂園、兒童職業體驗館等多家機構的特點運行的智能開發連鎖機構，根據兒童成長敏感期，獨有的九元智能開發理論體系和測評結果，針對不同性別，不同年齡，不同智能發育的兒童，設定相應的小手掌玩具組合，個性化全方位提升每個寶寶與生俱來的九大智能水平。為孩子打造及時的、豐富的、適宜的刺激發展環境，通過讓孩子玩適合他這個年齡階段玩的玩具，“以手促腦·玩出智慧”，開發寶寶九大智能。同時小手掌研發出的樂園式立體早教啟智課程體系，培養智慧父母，讓早教內容生活化，實用化，家庭化。qq2328640347希望和大家一起交流！

小手掌兒童智力開發樂園做活動

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呵呵，謝謝分享。