YUNYUN媽

假如7歲上1年級(jí)，小學(xué)畢業(yè)就是13歲，初中畢業(yè)是16歲，高中畢業(yè)也就19歲了。

15歲就考入復(fù)旦大學(xué)，這是什么概念？今天為大家介紹一位“學(xué)霸”的讀書經(jīng)。小學(xué)6年只需做四件事就可以！

第一、做好課前預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)語文的第一步就是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí)，并把新問題帶到課堂上，帶著問題去聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)力，又提高孩子聽講的興趣和效果。下面主要說下預(yù)習(xí)技巧。
1.粗讀：掃除障礙。
預(yù)習(xí)一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對(duì)課文的理解。例如：《岳陽樓記》中，“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯(cuò)。
2.細(xì)讀：找出問題。
細(xì)讀就是認(rèn)真細(xì)致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。例如，預(yù)習(xí)《孔乙已》這篇小說，文章為什么說“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一人呢？”帶著這個(gè)疑問用心聽解，效率事半功倍。

第二、落實(shí)課后復(fù)習(xí)
“溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭(zhēng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
第三、養(yǎng)成認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣
進(jìn)人中學(xué)后，每門學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對(duì)圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ)；物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的演示更離不開精確的觀察。語文的寫作訓(xùn)練自是不用說
而這些觀察則要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。家長可以先引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始，經(jīng)常提出問題并 與之討論，促使孩子觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

第四、學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題
孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求幫助時(shí)，家長千萬不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)熱情地鼓勵(lì)孩子自己試一試。如果孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟 發(fā)，讓孩子在家長不露痕跡的引導(dǎo)下覺得是靠自己的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會(huì)增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。