雅布媽媽

父母往往希望都寄托在孩子身上，所以非常在乎孩子的一舉一動。但是現(xiàn)實生活中，不少父母并不懂得怎么教育孩子，往往打著“這都是為他們”好的旗號，剝奪孩子的天性和權(quán)利，其實這樣做都是在毀掉孩子，是非常失敗的教育方式。

孩子情況都不同，教育方法不可復(fù)制現(xiàn)在很多家長在教育孩子時，往往帶著強烈的主觀意識。比如寶寶走路，就不停提醒：這里不能走，那里不能跳。孩子興奮地向前跑的時候，大聲呵斥：別跑，小心摔倒。這可能直接導(dǎo)致孩子失去自我保護、自我分辨、自主創(chuàng)新等能力。

此外，家長往往會學(xué)習(xí)別人的教育方式，比如聽到某位專家給的1、2、3點提示，就謹(jǐn)遵這些提示教育孩子。但事實上每個孩子情況是不一樣的，你無法完全沿用別人的教育方法。

在每個孩子的教育面前，家長們都是新手，需要自行摸索出一套適合自己孩子的教育方式。下面這些，家長也可以作為參考，整合出適合自己孩子的教育策略。

兩歲前抱多了，孩子可能就毀了

對于每個寶寶來說，這個新世界的所有東西都是新鮮刺激的，需要慢慢去摸索適應(yīng)。摸索使用的方法也根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育而變化，神經(jīng)系統(tǒng)是從頭到腳初步發(fā)育，所以摸索方法也從吃到觸摸到后面的爬行一步步升級。

所以當(dāng)孩子頭部神經(jīng)成熟之后，他們會瘋狂地想要啃東西，通過嘴巴去探索這個世界；而手部神經(jīng)成熟后，孩子可能會見什么抓什么；當(dāng)成熟到腳，他們會不停走路。這些肢體觸感的發(fā)展，給孩子帶來最初的大腦工作模式，以及大腦對于訊息儲存，這是未來發(fā)展的基礎(chǔ)。

但是這些認(rèn)知方法在成人眼里，可能只是胡亂玩耍，為此大人可能會阻止這種行為，天天抱著孩子，而這么做是非常錯誤的。事實上，此時大人應(yīng)該幫助孩子完成這些事情，給他們提供運動機會、準(zhǔn)備各種訓(xùn)練感覺的玩具等，放手自由，兩歲前只知道抱著孩子，就是不給孩子熟悉這個社會，他可能因此被“毀掉”。

看似戰(zhàn)勝了孩子，你輸?shù)袅怂娜松系凼枪降?，孩子生命只有一次，成長機會也只有一次。所以如果你在孩子成長期間，成功戰(zhàn)勝了孩子，讓他不亂爬、聽你的話乖乖在你的保護下，那么孩子的整個人生都被你輸?shù)袅恕?/font>

比如寶寶會通過觸摸去認(rèn)知和學(xué)習(xí)這個社會，而你卻怕臟而阻止他。其實這種觸摸式學(xué)習(xí)是大自然給人類最初的學(xué)習(xí)機會，如果被剝奪，孩子就會發(fā)自靈魂的痛苦，他們會出現(xiàn)以下情況。

1.孩子會經(jīng)常發(fā)呆，不再自主觀察或者是探索事物，大腦也變得越發(fā)遲鈍?？赡茉趯?，他會被認(rèn)為是個發(fā)展滯后的孩子，甚至被認(rèn)定為智力低下兒童。

2.動的需求轉(zhuǎn)化為心理欲望，他們會像個餓瘋了的人，對食欲的占有不再是為了填飽肚子，而是為了免除饑餓恐懼，此時對食物的占有欲不是理智的。

因此如果孩子早年，通過運動、摸索學(xué)習(xí)權(quán)利被長時間剝奪，他們會在自己能動的時候，瘋狂的動，這種動沒有天然目的，或者說就是兒童多動癥。此時他們玩什么都會弄壞，并且立馬尋找下一個。

處于這種情況的孩子無法靜下心來聽東西，無法專心聽課，不能聽別人把一件事情說完。而且如果通過電子產(chǎn)品（手機、電腦）等東西讓孩子安靜，那么在離開這些東西，他們的癥狀會更加嚴(yán)重。因此兩歲之前不要總是抱著孩子，這樣的約束對于孩子的未來非常不利。

最失敗的父母，剝奪寶寶權(quán)利還不自知孩子到了年齡，就會做一些大人看著很危險的事情，比如看到東西就用手去抓，往嘴里丟。比如吃飯的時候喜歡用手抓，弄得一手油污；玩玩具的時候喜歡往最里面塞。為此不少家長怕孩子弄臟手，或者是怕吃到細菌，而不給孩子自己抓東西。

而家長為此還覺得心安理得，覺得一切都是為孩子好。事實上這些都是剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機會，他們可能逐漸變得癡呆，不再奮斗去實現(xiàn)上天給的自我，這種家長是最失敗的父母。

因此想要做個成功父母，此時不該去制止孩子的行為，而是去創(chuàng)造機會給他們?nèi)W(xué)習(xí)。手抓東西臟，多洗洗手又何妨；玩具總喜歡往嘴里丟，那就買一些安全系數(shù)高的玩具，日常做好相應(yīng)的清潔。玩具和手清洗干凈，這樣即使丟進嘴里也不怕細菌。

壯壯媽0516

我家孩子就是抱的太多了，爺爺奶奶都不讓下地兒?。∩Ｐ?br />

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內(nèi)容不錯，很給力