動(dòng)漫火車感統(tǒng)達(dá)人

                                                                  感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

觸覺方面：

觸覺敏感：愛哭、膽小、孤僻、害怕人多的地方、甚至不愛上學(xué)、不會(huì)交往朋友、情緒不穩(wěn)定、愛吃手、咬指甲、咬嘴唇、甚至咬人、愛玩弄生殖器，脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸，反應(yīng)能力快，挑食、偏食、厭食等，進(jìn)而影響情緒、人格的健全發(fā)展。

觸覺遲鈍：觸覺遲鈍型：反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，笨手笨腳，大腦分辨能力差，人情冷漠。

前庭覺：笨手笨腳、不聽指揮、閱讀、聽寫、寫字、計(jì)算學(xué)習(xí)問題、左右不分、愛接老師的話茬、方向感不明、旋轉(zhuǎn)不暈、怕走平衡木、挑三揀四、很難和他人分享快樂、上課不自覺地下位子走動(dòng)、不會(huì)做操、喜歡爬高、好動(dòng)不安、喜歡捉弄人、愛發(fā)脾氣等。前庭覺失調(diào)的人經(jīng)常都會(huì)左右手不分、方向感不明、鞋子穿顛倒、經(jīng)常撞到墻、碰倒桌椅、喜歡爬高、兜著圈子跑、旋轉(zhuǎn)不會(huì)暈眩，怕爬樓梯。或走平臺(tái)等等．這樣的人在成長期中，會(huì)由于感覺完全失常，而變得好動(dòng)不安，注意力無法集中．喜歡作弄人、 浮躁又壞脾氣，甚至有些笨手笨腳的、做事沒信心、學(xué)習(xí)能力自然培養(yǎng)不起來。

前庭平衡失常的人，更嚴(yán)重的問題是話多．而且又缺乏組織力，喜歡重復(fù)別人的話．根本不知道他在講什么。

平衡感失調(diào)：在學(xué)習(xí)與生活中常常觀測不準(zhǔn)距離，不喜歡運(yùn)動(dòng)，坐車坐船時(shí)易頭暈。

本體感發(fā)育不良：缺乏自信心、手腳不靈活、抗挫折能力差、脾氣暴躁、粗心大意、手眼協(xié)調(diào)差、寫字不好、容易出格、寫字顛倒、聽寫不一、身腦不協(xié)調(diào)、小動(dòng)作多、語言發(fā)育遲緩、發(fā)音不清、大舌頭、口吃、 方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，過分怕黑、 動(dòng)作協(xié)調(diào)不良，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那樣會(huì)滾翻、騎車、跳繩和拍球等、 精細(xì)動(dòng)作不良，不會(huì)系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。由于孩子總是顧忌身體如何行動(dòng)，手腳不靈活，因此心情經(jīng)常處于緊張，焦慮狀態(tài)，長期就會(huì)產(chǎn)生自卑。


感統(tǒng)失調(diào)的危害
首先影響孩子的身體健康、心理健康、學(xué)習(xí)能力等方面
   ①學(xué)習(xí)成績不好，人際交往差。
        　②身體和心理不健康：學(xué)習(xí)、生活、情緒情感、人際關(guān)系都會(huì)受到影響。
        　③感覺統(tǒng)合的目的就是糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)健全人格。
        　④注意力差、不集中、愛開小差、身體協(xié)調(diào)性弱、愛發(fā)脾氣、抗挫能力差、人際交往弱