媽媽我是好孩子

1、在成千上萬(wàn)個(gè)家庭中反復(fù)上演的一幕戲劇

　　晚上，媽媽覺(jué)得自己的頭越來(lái)越沉，經(jīng)過(guò)辛苦的一天，她實(shí)在太累了。但此時(shí)還有一件更辛苦的事情等著她做：得讓4歲的崎崎趕快洗澡睡覺(jué)。但每一次，這件事都不那么順利。　　這不，今天，崎崎正坐在地板上玩著他的玩具，他一點(diǎn)都不想去睡覺(jué)。媽媽看了看表說(shuō)：“崎崎，快9點(diǎn)了(媽媽習(xí)慣性地多說(shuō)了30分鐘)，你該洗澡睡覺(jué)了。”

　　“不嘛！我不想睡覺(jué)！我還要玩。”崎崎嘟囔了一句，頭也沒(méi)抬，繼續(xù)玩。此時(shí)，他倆都清楚，按照慣例，這件事并不需要立刻響應(yīng)。媽媽沒(méi)有迫使崎崎立刻行動(dòng)的意思，她只是希望開始這個(gè)過(guò)程。而崎崎知道，每次讓他上床都得花去他煩惱的媽媽半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。

　　大約過(guò)了10分鐘，媽媽又開口了：“崎崎，越來(lái)越晚了，你明天還要上幼兒園，快把玩具收拾好，洗澡去！”但她仍然沒(méi)有指望崎崎服從命令，并且崎崎也知道這一點(diǎn)，媽媽的真實(shí)意思是：“我們的時(shí)間又少了一些，崎崎。”

　　崎崎拖拖拉拉地四處晃悠，隨意地收拾著一兩個(gè)玩具盒子以示聽到了媽媽的話，然后，他又坐下來(lái)玩上幾分鐘。

　　又過(guò)去了大約10分鐘，媽媽再一次發(fā)出命令，這回她有些憤怒，威脅道：“你怎么還在玩？我警告你，再不收拾好，趕快去洗澡，我就對(duì)你不客氣了。”崎崎懂得，這次是真正的命令，他必須盡快收拾好玩具。

　　他這樣做了，然后磨磨蹭蹭地走向洗澡間。通常，這時(shí)候，如果母親很快地走過(guò)來(lái)催促他，他就會(huì)馬上開始洗澡。但是，如果媽媽忽然因?yàn)槭裁词罗D(zhuǎn)移了注意力，比如電話鈴聲奇跡般地響起來(lái)，崎崎就又可以撿到幾分鐘的自由了。　　

　　在緊張、辛苦、匆匆忙忙的一天之后，這樣的情節(jié)就像一幕戲劇，會(huì)在成千上萬(wàn)個(gè)家庭中反復(fù)上演。

　　你是不是覺(jué)得，媽媽和崎崎都像是老練的演員，他們已經(jīng)純熟于戲劇的情節(jié)，并且認(rèn)真忠實(shí)地扮演著自己的角色？事情正是如此，整個(gè)場(chǎng)景像是事先安排好的、計(jì)算機(jī)程序化般的、按照劇本上演的。事實(shí)上，每一天，每當(dāng)媽媽想讓崎崎做他不喜歡做的事情時(shí)，都要經(jīng)過(guò)這些從假生氣逐漸升級(jí)到真生氣的步驟，以平靜開始、以沉著的臉色相威脅結(jié)束。崎崎已經(jīng)很明白，在媽媽達(dá)到爆發(fā)點(diǎn)之前，他都用不著行動(dòng)。

　　難道這樣的游戲不夠愚蠢嗎？媽媽的力量只有那些空洞的威脅，她不僅令自己一直處于煩惱的狀態(tài)，并且還破壞了和孩子之間的積極關(guān)系。除非自己最終達(dá)到了真正的憤怒狀態(tài)，她永遠(yuǎn)也別指望能讓孩子立即響應(yīng)。

媽媽我是好孩子

2、　父母的指令不明確，導(dǎo)致孩子對(duì)規(guī)則的蔑視。　　

媽媽對(duì)蒙蒙說(shuō)過(guò)，“早上的時(shí)間非常緊張，你必須要按時(shí)起床，按時(shí)吃早飯，只有這樣爸爸媽媽才能準(zhǔn)時(shí)上班，你才能準(zhǔn)時(shí)到幼兒園。如果你不按時(shí)起床，我會(huì)認(rèn)為你是放棄你的早餐，你要為你的行為負(fù)責(zé)。”

　　有一天，蒙蒙起床太晚，超過(guò)了規(guī)定的時(shí)間。當(dāng)他來(lái)到餐桌前時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽早已收拾好了桌子，也把他的早餐收走了。

　　蒙蒙看著媽媽，想發(fā)脾氣，“媽媽，我餓了。”

　　“對(duì)不起，蒙蒙，我也想把牛奶和面包留在桌子上，但是，我們有約在先，我不能隨意破壞它。我想你也不想破壞它。你餓了卻吃不到面包，這只能怪你自己。”

　　早餐本身并不重要。重要的是孩子應(yīng)該知道，規(guī)矩就是規(guī)矩，雙方約定好的，是必須遵守的。

　　美國(guó)有個(gè)公益廣告，告訴父母如何防止孩子抽煙或接觸毒品。　　

　　廣告中，一位母親告誡兒子：你現(xiàn)在該做作業(yè)了，不能看電視！同時(shí)她拿走了；你現(xiàn)在不能玩電子游戲！同時(shí)她關(guān)掉了游戲機(jī)，等等一連串的類似場(chǎng)景。每一次，母親都嚴(yán)格地維護(hù)了規(guī)則。最后，當(dāng)這個(gè)孩子和一群孩子在一起有人給他一根煙時(shí)，他堅(jiān)決地?fù)u頭：不！我不喜歡抽煙。這時(shí)畫外音響起：說(shuō)一不二，孩子會(huì)聽從。

　　這則廣告告訴家長(zhǎng)，制定規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，會(huì)起到事半功倍的效果。

　　謹(jǐn)記　當(dāng)你平和地要求孩子服從卻被孩子置之不理時(shí)，你要用行動(dòng)，而不是空洞的威脅，去獲得期望的行為。

　　很多方法都可以獲得想要的反應(yīng)，其中一類是“否定性強(qiáng)化”，而另一類則是給孩子們一些獎(jiǎng)勵(lì)或叫“積極強(qiáng)化”。你可以根據(jù)自己孩子的具體情況酌情而定。

　　父母必須懂得影響孩子最成功的手段就是掌握那些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要的東西。絮叨的討論和空洞的威脅只能對(duì)孩子產(chǎn)生很小的作用，甚至一點(diǎn)作用也沒(méi)有。這個(gè)結(jié)論已在無(wú)數(shù)家庭中得到驗(yàn)證。在那些家庭中孩子會(huì)把一個(gè)家長(zhǎng)推到忍耐極限的邊緣，而在另一個(gè)面前卻像甜蜜的小天使。一位媽媽抱怨道：“瑞克十分在乎他的爸爸，但是一點(diǎn)兒也不理會(huì)我的話。”其實(shí)瑞克并不傻！不難想象，瑞克的爸爸肯定是個(gè)講原則的人。

媽媽我是好孩子

3、如何區(qū)分“故意挑釁”與“失手”

　　在嚴(yán)厲回?fù)糁埃改甘紫缺仨毲宄⒆幼龀龅哪撤N令人不快的行為是否真是對(duì)他們的權(quán)威地位、對(duì)他們作為父母的領(lǐng)導(dǎo)地位的直接“挑釁”。

　　美國(guó)有個(gè)醫(yī)藥發(fā)明家，小時(shí)候很喜歡喝牛奶。有一次，他決定自己去拿牛奶。可是，當(dāng)他打開冰箱，用右手去拿大罐牛奶時(shí)，卻沒(méi)有拿穩(wěn)，手一松，整罐牛奶打翻在地上。當(dāng)時(shí)，這個(gè)小孩子嚇呆了，縮在墻角。因?yàn)榕Ｄ烫蕽M整個(gè)廚房的地面，他想媽媽一定會(huì)懲罰他。然而，出乎意料的是，媽媽走過(guò)來(lái)看到了一地的牛奶，卻說(shuō)：“哇，我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)如此壯觀的牛奶海洋，好漂亮！”孩子聽媽媽這么一說(shuō)，頓時(shí)就不害怕了。接著，媽媽又說(shuō)：“你好厲害哦，媽咪長(zhǎng)這么大，都沒(méi)有看過(guò)這么漂亮的牛奶海洋。你愿不愿意和媽媽一起把牛奶打掃干凈？”后來(lái)，媽媽拿著拖把、掃帚，和孩子一起把廚房打掃了一遍，整個(gè)廚房反而因此變得干凈無(wú)比。這時(shí)，媽媽又把兒子先前打翻的大牛奶罐，裝滿了水，放進(jìn)冰箱，然后再教他，怎么拿才不會(huì)把罐子打翻？——必須用雙手一起拿，罐子才不會(huì)松掉，才不會(huì)打翻在地上。

　　這個(gè)孩子把事情做砸了，結(jié)果雖然令人不快，但卻根本不是那種“故意挑釁”行為。孩子打翻了牛奶罐并非出于“故意對(duì)抗”，所以他絕對(duì)不應(yīng)受到父母嚴(yán)厲的回?fù)簟?

　　因?yàn)楹⒆印笆帧倍鸩挥淇斓氖虑榘l(fā)生，孩子不應(yīng)該受到責(zé)罰，這是父母必須懂得的道理。

　　但是現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母做得不如這位母親做得好。一些在工作中已經(jīng)精疲力竭，回家后又要做飯洗碗、照料家庭的父母，看到一地的牛奶，很可能會(huì)怒氣沖天，大聲斥責(zé)：“你怎么那么笨，連牛奶都不會(huì)拿？”如果孩子嘟著嘴，有所不滿，一個(gè)巴掌很可能就會(huì)落到他的頭上。

　　你的孩子是不是也經(jīng)常喜歡自己打開冰箱拿飲料喝？如果有一天，他不小心把牛奶打翻了，溢流滿地，你會(huì)如何處理呢？

　　教育孩子真是一個(gè)同時(shí)考驗(yàn)父母愛心和理性思維的難題。孩子因無(wú)知、好奇而做出的“善意”舉動(dòng)，即使造成了父母難以接受的“惡果”，父母也應(yīng)理智地承擔(dān)。相反，對(duì)那些即使沒(méi)有引起任何惡果的“故意挑釁”行為，也應(yīng)立即給予回?fù)簦@個(gè)時(shí)候不是可以表示愛心的時(shí)候。

　　你在地上畫了一條線，孩子故意用他瘦瘦的小腳趾粗野地伸過(guò)那條線。誰(shuí)會(huì)贏得勝利呢？誰(shuí)最有勇氣呢？在這里誰(shuí)掌握權(quán)力？如果你不能明確無(wú)誤地對(duì)任性的孩子回答這些問(wèn)題，他們就會(huì)經(jīng)常突然挑起其他“戰(zhàn)斗”，故意一遍又一遍提出這些問(wèn)題。如果父母在孩子挑釁的時(shí)候不能掌握局勢(shì)，不能贏得孩子的尊敬，他們就為自己和孩子都埋下了可能傷心一生的種子。